报考人数比同年高考人数还多，一度导致报考网站瘫痪。近来，“教资热”引发广泛谈论。教育部发布的数据显现，教师资历考试报名人数由2012年的17.2万人次，跃升至2021年的1144.2万人次，在10年间翻了66倍。
教师资历证是进入各类校园或教育组织的“敲门砖”，“教资热”的背面，实则仍是“教师热”。但在作业准入与师范类专业在必定程度绑缚的环境下，以2021年数据为例，非师范类专业的考生却占了大头，高达800万人。
为何要考教资?有受访者表达了投身教职的神往，也有人说到是“多一项挑选”，还有的以为是多一条“退路”。现在，我国的教师岗位仍存在总量和结构性的空缺，“教资热”将带来哪些改变?
“教资”有多热?
要说社会上认可度高的作业之一，教师肯定能排上一号。
但这个作业的炽热程度，仍是有些令人超出幻想。仅以作业准入的教师资历证来看，2021年报考的人数就到达了1144.2万。或许咱们关于这个数字感触不深，仅以同年高考为例，2021年全国高考人数高达1078万人，但也没有考教资的多。
取得资历证不必定能成为教师，但想报考正式的教师无证不行。作为进入各类校园或教育组织作业的“敲门砖”，教资从幼儿园到高校，包含多层级、多类别。其间，又以中小学教师资历考试参与面最广，包含幼儿园教师资历考试、小学教师资历考试、初级中学教师资历考试和高档中学教师资历考试。
要想拿证，一般需求通过四个过程：参与教师资历书面考试;面试;一般话水平测验;终究才是请求确认教师资历。
10月29日，下半年全国中小学教师资历考试的书面考试就将举办。日前，由教育部有关担任人在新闻发布会上发表的上述数据引发热议。
值得注意的是，此前，教资的“火爆”有显着的节点。如2015年，教师资历证改为全国统考，师范生也要考证上讲台。
此外，报考也曾有过阶段性的炽热。2018年9月，教育部办公厅发布《关于切实做好校外训练组织专项管理整改作业的告诉》，要求从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识类训练的教师应具有相应教师资历。未取得相应教师资历的学科类教师应于2018年下半年报名参与教师资历考试;通过教师资历考试未能取得教师资历的，训练组织不得持续聘任其从事学科类训练作业。
方针叠加需求，该年的教资报考人数比上一年多了一倍有余。但跟着上一年“双减”教培组织变革，数据却并未呈现显着下滑，反而仍有上升趋势。时下，报考者已较10年前翻了66倍多。
与考研“师范热”类似，“教资热”的本质仍是“教师热”。三个月的寒暑假一向使教师们受外界“眼红”。近年来，多地对教师待遇也添加了保证。上一年，《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》还提出，中小学、幼儿园教师的均匀工资收入水平应当不低于或许高于当地公务员的均匀工资收入水平，并逐步进步。
六大部下师范大学之一的华东师范大学教务处处长孟钟捷向我国新闻周刊介绍，该校师范生分为公费师范生、一般师范生、国家优师方案师范生三类。
公费师范生指的是师范生公费教育方针，在校期间由中央财政担任膏火、住宿费，并发放日子补助，但学生四年结业今后一般回到生源省份从事至少六年教育作业。华东师大的师范生以公费师范生为主。孟钟捷表明，该校公费师范专业招生方案散布在全国20多个省份的本科提早、国家专项、艺体类等招生批次;其间音乐学(音教)专业本年从头作为公费师范专业来招生。
“从选取考生的最低位次(而不是肯定分数)来看，最近两年公费师范专业在大都省份的报考热度较高。” 孟钟捷称，横向比较，该校在不少省份公费师范专业的选取位次高于该校在同省本科批次一般专业，特别文科类专业一向坚持高分高位;纵向比较，在2021年现已有过一次较为显着的公费师范专业选取位次进步的状况下，2022年该校仍旧有17个省份的公费师范专业选取考生位次较2021年有所进步。
他还列举了几组数据，比方浙江、山东、湖北、内蒙古的提早批次选取位次较2021年进步了1000多名;四川省本年包含华东师大在内的六所部下师范院校招生559人，一自愿填写人数为8460名，招生数与报考数之比约为1:15，报考热度居于高位。
何故“热”起来?
通过多名正在备考教师资历证或已取得教师资历证的采访方针，我国新闻周刊得到了多样答复：“想成为一名人民教师”、“证多不压身”、“多一个证多一条退路”、“考试难度较低”……
黎杨是湖南师范大学某非师范类专业2020届硕士生，本科时就读汉语言文学专业并免试取得了语文学科的教师资历证。
在结业之际，想着“保存寒暑假”，她仍是挑选了本科的择业道路，并终究成为了长沙某小学的编制教师，该校其时岗位缺口仅一人。
“这个作业仍是比较安稳的。”黎杨说，假如其时未能考上，她也会持续考，但她提出了一个考虑，以她“上岸”的校园为例，近两年已无新的招聘方案，编制现已满了，她成了终究一名新人。据报道，本年湖南省教师资历证考试报名总人数高达 63.97 万。
“其实都是围墙表里”，广东东莞常平的一名小学教师刘俪则向我国新闻周刊表明。关于“眼红论”、“退路论”，她的答复是“当教师并不简单且十分辛苦”，跟着近期当地调薪，条件也没有那么诱人了。“其实到了期末的时分，寒暑假都是用来续命的”，黎杨则说。
在报考教资的人群中，还有一个值得重视的趋势是，非师范类专业的考生占了较大的份额。
在华东师范大学作业展开中心作业人员朱雷看来，这与教资较低的报考门槛有关。她提出了一种状况，如古代文学专业，虽然并非师范类专业，但教中文在专业上也是对口的。
“关于全国2500多所本科院校来说，师范类院校所占比重也就在15%左右，天然非师范类专业和院校的学生参阅人数会占绝大大都比重。” 升学规划专家梁挺福剖析称。
但在作业准入与师范类专业必定程度绑缚的环境下，非师范类专业也相对受限。“像定州前几年专业不限，有对口的资历证就能够，现在就要求专业对口，但不约束是否师范校园”，在结业四年后才考取了教资的黄缨看来，更大的一些城市，或许关于教师应聘的要求要更多一些。但此外，也有一些当地并未要求专业对口。
“从历年作业状况来看，我校师范生作业率杰出，基本上安稳在98%左右，结业后到根底教育校园任职的均匀约占92%左右。其间，公费师范生作业率100%，作业单位为根底教育校园。”孟钟捷介绍。
朱雷则表明，虽然也有人觉得公费师范生约束了个人的作业自在，但从该校的状况来看，解约或毁约的系极少数，“有些同学即使解约，也是想留在上海的校园或许是大城市的校园作业，终究的作业取向仍是教师。”
上一年9月6日，教育部数据显现，我国教师总数现已到达1792.97万人，比上年添加60.94万人，添加3.52%。此外，到该月，当年共有191万人次通过确认取得教师资历证书，同比添加28.7%。该年年底的最新计算则显现，全国各级各类校园共有专任教师1844.4万人，比2012年添加26.2%。
但与此同时，中小学教师仍存在总量及结构性缺口。也有观念以为，“教师热”或能推动教育从“大班制”向“小班制”改变，并促进区域教育资源均衡。
“教资热”带来了什么?
中小学教师资历证报考均匀通过率怎么，官方并未发布。但多个教培组织的数据显现，教资并非那么“垂手而得”，书面考试的通过率大约在30%，面试则是在70%。但在黄缨看来，想找一个安稳的作业，教资“现已算好考的了”。
而跟着报考人数的激增，也有人忧虑，教资的竞赛是否会因而加大。还有人提出，教资考试是否能考过，也或许会受多方面的影响，比方不同省市的面试风格、难度，或许一些当地或许会有总的通过名额，“朴实的教资考试，或许会把真实想当教师的学生挂掉”。
另一方面，教资走向“应试化”，也是近年来不少专家提出的忧虑。据天风证券猜测，教资考试在2019年市场规模70.4亿，估计2025有望超140亿。
在梁挺福看来，参阅人数基数大，天然更简单选拔出适合于教师岗位的优秀人才。忧虑有些真实酷爱教育事业的人会被筛选掉，这样的状况或许会存在，但会是小概率。
我国教育科学研究院研究员储朝晖也以为，作为教师资历查核的一个基本要求，优秀人才被“卡住”的或许性和份额相对仍是小的。但他表明，教师资历考试应有一个相对安稳的规范，“不能够说考的人多了，就把规范进步，而是应该依据教师作业的自身，对作业的要求，来确认规范”。
“一些朴实为了考资历而去考资历，即使拿到资历证今后，也未必能够真实地当好教师，所以在挑选教师，特别是招聘教师的时分，仍是应该更多地看实践、教育的才能。”他说。
此外，非师范类专业结业学生更多地挑选进入教育作业，会给师范类专业学生带去怎样的影响?储朝晖介绍称，师范院校的学生，由于在入学阶段就是以教师作为一个作业方针的，相应的课程设置，也更挨近教师作业要求。我国新闻周刊还了解到，在不少师范类学生的培育规划中，还包含到中小学实习跟岗训练。
储朝晖表明，20世纪90年代在国内曾有一场评论，教师的来历是只是由师范来进行，仍是变成教师教育。在撤销分配作业后，新的教师来历就包含非师范院校的结业生，后来就构成现在考编的方式。
在他看来，非师范类专业的结业生投身教职，需求有承当教育使命的才能根底。在当下，他以为，仍是需求有更多非师范院校的学生进入到教师岗位，“进入到大学一段时间今后，他们也或许认识到做教师是不错的挑选。”相对来说，非师范院校结业的教师在才能结构上也会给学生带去不同。
“咱们也做过一些查询，非师范院校结业的教师在通过短期的习惯后，在作业才能和各方面，未必差于师范结业的学生。”储朝晖称。
与此同时，相关的方针也在发生改变。年头，教育部印发《关于推动师范生免试确认中小学教师资历变革的告诉》，在教育类研究生和公费师范生免试确认变革根底上，持续在有关高等校园师范生中展开免试确认变革。
《告诉》指出，依据高等校园师范类专业办学条件和办学质量审阅成果划定免试确认变革规模，2017年及曾经参与国家中小学教师资历考试变革试点省份的高等校园相关师范类专业，自2022年起能够参与免试确认变革。
梁挺福表明，当人民教师需求必定的门槛，需求有作业执业资历证，而就读师范类专业的大学生天然有先天的优势。但当下作业局势欠好，更多大学生挑选参与教师资历考试以添加作业机会和途径，这是值得鼓舞的工作。
“一方面，教师岗位竞赛肯定会越来越内卷，深圳、佛山、杭州等经济比较发达区域中小学教师招聘参阅人员学历越来越高，985、211名校、海外50强名校举目皆是;另一方面，顶尖的大学结业生流向中小学展开更有利于国家人才的培育和储藏。”梁挺福称。
21 世纪教育研究院院长熊丙奇则提出，点评教师作业是否吃香，要看取得教师资历证的人员，实践参与教师招聘的状况。“从全国规模看，中小学教师招聘还存在冷热不均的状况，在一些农村区域、欠发达区域，有的教师岗位招聘乃至遭受无人报考的窘境。”
(文中 黎杨 刘俪 黄缨为化名)